Αγώνες Επιχειρηματολογίας
Το σχολικό έτος 2015-2016, στο ΓΕΛ Πικερμίου σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε η εκπαιδευτική δράση "Αγώνες Επιχειρηματολογίας".
Οι Αγώνες έγιναν σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 162550/Γ2/21-12-2012 εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ. «Αγώνες Επιχειρηματολογίας - Αντιλογίας 2012-2013».
Σκοπός των Αγώνων είναι να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με επίκαιρα ζητήματα που δε διδάσκονται στο σχολείο με την παραδοσιακή έννοια, καλλιεργώντας παράλληλα τη σκέψη και αναπτύσσοντας τον προφορικό λόγο.
Υπεύθυνη καθηγήτρια ήταν η Μαρίνα Καζάκου, κλάδου ΠΕ09 Οικονομολόγων.
Οι Αγώνες έγιναν σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 162550/Γ2/21-12-2012 εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ. «Αγώνες Επιχειρηματολογίας - Αντιλογίας 2012-2013».
Σκοπός των Αγώνων είναι να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με επίκαιρα ζητήματα που δε διδάσκονται στο σχολείο με την παραδοσιακή έννοια, καλλιεργώντας παράλληλα τη σκέψη και αναπτύσσοντας τον προφορικό λόγο.
Υπεύθυνη καθηγήτρια ήταν η Μαρίνα Καζάκου, κλάδου ΠΕ09 Οικονομολόγων.
Μαθητές, πρόγραμμα σπουδών
Οι Αγώνες Επιχειρηματολογίας πραγματοποιήθηκαν σε δύο τμήματα της Β' τάξης του ΓΕΛ Πικερμίου (42 μαθητές), στο πλαίσιο του μαθήματος "Πολιτική Παιδεία", τον Απρίλιο του 2016.
Debating Europe
Για να επιλέξουμε το θέμα επιχειρηματολογίας, καταφύγαμε στην πλατφόρμα "Debating Europe". Πρόκειται για μία πλατφόρμα όπου οι πολίτες της Ευρώπης μπορούν να συζητήσουν θέματα που τους απασχολούν και να πάρουν απαντήσεις από τους Ευρωπαίους ηγέτες.
Ένα από τα θέματα συζήτησης στην πλατφόρμα είναι το εξής: "Πρέπει οι κυβερνήσεις να έχουν πρόσβαση στα τηλέφωνα των πολιτών προκειμένου να καταπολεμήσουν την τρομοκρατία;" (Should governments have access to your phones to counter terrorism?).
Ένα από τα θέματα συζήτησης στην πλατφόρμα είναι το εξής: "Πρέπει οι κυβερνήσεις να έχουν πρόσβαση στα τηλέφωνα των πολιτών προκειμένου να καταπολεμήσουν την τρομοκρατία;" (Should governments have access to your phones to counter terrorism?).
Θέμα
Η τρομοκρατία είναι ένα επίκαιρο θέμα, που απασχολεί ιδιαιτέρως την Ευρώπη μετά τις πρόσφατες επιθέσεις σε Παρίσι και Βρυξέλλες. Είναι επίσης ένα θέμα που έχουν διδαχθεί οι μαθητές στην Πολιτική Παιδεία (κεφάλαιο 1, ενότητα 1.8 "Σύγχρονες μορφές εγκλημάτων", υποενότητα 1.8.2 "Τρομοκρατία").
Με αφορμή επομένως τη συζήτηση στο "Debating Europe", το θέμα που επιλέχθηκε ήταν: "Στον πόλεμο κατά της τρομοκρατίας, η παραβίαση των συνταγματικά κατοχυρωμένων ελευθεριών και δικαιωμάτων είναι απόλυτα δικαιολογημένη". |
Λίγα λόγια για το πώς εργαστήκαμε
Σε έναν Αγώνα Επιχειρηματολογίας παίρνουν μέρος δύο ομάδες, η κάθε μία από τις οποίες αποτελείται από έξι μέλη, που συνεργάζονται κατά το στάδιο της προετοιμασίας και αποφασίζουν μεταξύ τους το ρόλο του καθενός. Επιλέγουν τρεις ομιλητές κι έναν εκπρόσωπο της ομάδας.
Επίσης, ένας μαθητής αναλαμβάνει το ρόλο του Προέδρου, άλλος του Χρονομέτρη και οι υπόλοιποι των Κριτών.
Κατά τη διάρκεια του αγώνα δικαίωμα λόγου έχουν μόνο οι Ομιλητές των δύο ομάδων και ο Πρόεδρος.
Σκοπός της Πρώτης Ομάδας (του Λόγου) είναι να ορίσει το θέμα με σαφήνεια, λογική συνέπεια και πληρότητα, ενώ της Δεύτερης Ομάδας (του Αντίλογου) να ανασκευάσει, να αντικρούσει τις θέσεις της πρώτης ομάδας.
Στην προκειμένη περίπτωση, η ομάδα του Λόγου έπρεπε να επιχειρηματολογήσει υπέρ της παραβίασης συνταγματικών ελευθεριών και δικαιωμάτων προκειμένου να αντιμετωπισθεί η τρομοκρατία, ενώ η ομάδα του Αντίλογου έπρεπε να επιχειρηματολογήσει κατά αυτής της πρότασης.
Κάθε Ομιλητής έχει στη διάθεσή του έξι λεπτά να αναπτύξει τις θέσεις του και τα επιχειρήματά του. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα ερωτήσεων από την άλλη ομάδα. Ο Πρόεδρος συντονίζει όλη τη διαδικασία.
Ο ρόλος των Κριτών είναι να παρακολουθήσουν τη διαδικασία και να κρίνουν τις Ομάδες από την οπτική γωνία ενός μέσου ατόμου. Τα κριτήρια βαθμολόγησης είναι πέντε: Μεθοδολογία, Επιχειρηματολογία, Δομή, Ομαδικότητα, Ύφος και Αντίλογος (ΜΕΔΟΥΣΑ).
Η Ομάδα που συγκεντρώνει την υψηλότερη βαθμολογία ή υποστηρίζεται από την πλειονότητα των κριτών, αναδεικνύεται νικήτρια των αγώνων.
Επίσης, ένας μαθητής αναλαμβάνει το ρόλο του Προέδρου, άλλος του Χρονομέτρη και οι υπόλοιποι των Κριτών.
Κατά τη διάρκεια του αγώνα δικαίωμα λόγου έχουν μόνο οι Ομιλητές των δύο ομάδων και ο Πρόεδρος.
Σκοπός της Πρώτης Ομάδας (του Λόγου) είναι να ορίσει το θέμα με σαφήνεια, λογική συνέπεια και πληρότητα, ενώ της Δεύτερης Ομάδας (του Αντίλογου) να ανασκευάσει, να αντικρούσει τις θέσεις της πρώτης ομάδας.
Στην προκειμένη περίπτωση, η ομάδα του Λόγου έπρεπε να επιχειρηματολογήσει υπέρ της παραβίασης συνταγματικών ελευθεριών και δικαιωμάτων προκειμένου να αντιμετωπισθεί η τρομοκρατία, ενώ η ομάδα του Αντίλογου έπρεπε να επιχειρηματολογήσει κατά αυτής της πρότασης.
Κάθε Ομιλητής έχει στη διάθεσή του έξι λεπτά να αναπτύξει τις θέσεις του και τα επιχειρήματά του. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα ερωτήσεων από την άλλη ομάδα. Ο Πρόεδρος συντονίζει όλη τη διαδικασία.
Ο ρόλος των Κριτών είναι να παρακολουθήσουν τη διαδικασία και να κρίνουν τις Ομάδες από την οπτική γωνία ενός μέσου ατόμου. Τα κριτήρια βαθμολόγησης είναι πέντε: Μεθοδολογία, Επιχειρηματολογία, Δομή, Ομαδικότητα, Ύφος και Αντίλογος (ΜΕΔΟΥΣΑ).
Η Ομάδα που συγκεντρώνει την υψηλότερη βαθμολογία ή υποστηρίζεται από την πλειονότητα των κριτών, αναδεικνύεται νικήτρια των αγώνων.
Απολογισμός
Οι Αγώνες Επιχειρηματολογίας συμβάλλουν στην καλλιέργεια της σκέψης των μαθητών, στην αξιοποίηση γνώσεων και τον εμπλουτισμό αυτών, στη συγκροτημένη και ευπρεπή ανταλλαγή απόψεων, στην απόκτηση ευχέρειας στον προφορικό λόγο, ιδιαιτέρως μπροστά σε ακροατήριο και στην ενίσχυση της εργασίας σε ομάδες.
Όλα τα παραπάνω επιτεύχθηκαν σε μέγιστο βαθμό. Οι μαθητές επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα, λόγω της επικαιρότητας, αλλά και για τη διαδικασία, λόγω της διαφοροποίησης από την "παραδοσιακή" διδασκαλία.
Όσο για το ποια θέση επικράτησε, υπέρ ή κατά της παραβίασης των ελευθεριών για να αντιμετωπισθεί η τρομοκρατία, σε κάθε τμήμα επικράτησε διαφορετική άποψη!
Όλα τα παραπάνω επιτεύχθηκαν σε μέγιστο βαθμό. Οι μαθητές επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα, λόγω της επικαιρότητας, αλλά και για τη διαδικασία, λόγω της διαφοροποίησης από την "παραδοσιακή" διδασκαλία.
Όσο για το ποια θέση επικράτησε, υπέρ ή κατά της παραβίασης των ελευθεριών για να αντιμετωπισθεί η τρομοκρατία, σε κάθε τμήμα επικράτησε διαφορετική άποψη!